一到三级健康管理师的工作要求

本标准对三级健康管理师、二级健康管理师、一级健康管理师的能力要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求。

三级健康管理师

职业功能：

1、健康监测

（1）信息收集。

能力上要求能够选用健康调查表；能够填写健康信息记录表；能够进行身高、体重等体格测量；能够识别不合逻辑的健康信息记录；能够使用生活方式，健康体验信息记录表等常用健康记录表收集信息。

相关知识包括信息采集的原则、途径和方法；基本体格测量知识。

（2）信息管理

能力上要求能够录人信息；能够清理数据；能够传递和接收健康信息；能够保存健康信息。

相关知识包括健康信息鉴别与核实的原则和方法；计算机应用基础知识；信息安全知识；个人隐私保护知识。

2、健康风险评估和分析

（1）风险识别

能力上要求能够识别相关硅康危险因素；能够选择健康风险评价指标；能使用选定的健康风险评估工具进行健康风险识别。

相关知识包括健康危险因素相关知识；健康风险评估工具使用方法。

（2）风险分析

能力上要求能够根据识别的健康风险结果做出初步判断；

相关知识包括健康风险报告的书写原则和要求。

3、健康指导

（1）跟踪随访

能力上要求能够采用电话、邮件或交谈等方式进行随访；能够记录个体或群体健康指标的动态变化。

相关知识包括了沟通技巧和科学观察和记录的技巧。

（2）健康教育

能力上要求能够按照既定方案，选用健康教育材料；能够在个体或群体中传播健康信息。

相关知识包括了健康教育计划制定方法和原则，健康信息传播的方法。

4、健康危险因素干预

（1）实施干预方案

能力上要求能够按照干预方案制定实施计划；能根据文施计划进行干预。

相关知识包括了高血压、高血脂、那胖、吸烟等健康风险因素干预方法。

（2）监测干预效果

能力上要求能够利用体重开、血糖仪、血压计、记步器等特定工具记录健康指标的变化并做出反馈；能修根据干预计划核查干预措施执行情况。

相关知识包括干预的原则，干预过程的记录与报告方法。

二级健康管理师

​职业功能：

1、健康监测

（1）信息收集

能力上要求能够收集个体或群体的健康需求信息；能够恨据健康需求设计健康调查表。

相关知识包括：群体健康及其影响因素；问卷制定与考评知识；常用流行病学调查方法。

（2）信息管理与使用

能力上要求能够分类、汇总信息；能够检索、查询、更新信息；能够建立健康档案；能够分析动态信息资料；能够撰写健康信息分析报告。

相关知识包括：信息分类和检索相关知识；使康档案设计的基本原则、内容和方法；常用数据处理方法和步骤；健康信息分析报告的书写知识。

（3）监测方案制定与实施

能力上要求能够制订健康和疾病史采集方案；能够制订体检方案；能够制订动态读康指标监测方案；能够组织和实旅健康和疾病史采集方案、体验方案和动态健康指标监测方案；能够选择监测方案。

相关知识包括：健康风险信息的收集、分类和分析知识；预防性诊疗服务知识；健康筛查知识；诊断学相关知识；健康监测知识；健康管理相关项目管理知识；方案实施的质量控制方法。

2、健康风险评估和分析

（1）风险识别

能力上要求能够鉴别重要的或可优先改善的健康危险因素；能够选择、确定健康风险评估工具

相关知识包括：生活方式对健康的影响及评估方法；行为和心理因素对健康的影响及评估方法

（2）风险分析

能力上要求能够分析影响健康的危险因素及其可能产生的原因；能够评估个体健康风险程度；能够解释健康风险评估结果。

相关知识包括：​流行病学因果关系知识；健康风险评估知识。

3、健康指导

（1）健康咨询

能力上要求能够针对不同需求,用电话、面谈及其他方式进行个性化的健康咨询和指导。

相关知识包括：慢性非传染性疾病预防控制知识。

（2）健康教育

能力上要求能够制定健康教育计划；能够组织实施健康教育计划。

相关知识包括：个体或群体健康信息需求的评价方法；制定健康教育计划的原则。

4、健康危险因素干预

（1）制定干预计划

能力上要能够根据群体需求评估结果，确定优先干预的健康危险因素；能够确定干预的短期日标和长期目标并制定相应干预计划。

相关知识包括：膳食、体力活动干预方法；行为、心理干预方法；制定健康危险因素干预计划和相关知识。

（2）实施与评估

能力上要求能够依据制定的干预短期目标和长期日标，分阶段实施健康危险因素干预计划；能够对方案实施过程进行监控及调整；能够评估干预的过程和结果。

相关知识包括：健康危险因素干预实施方法和流程；质量控制方法；干预评估的目的和意义；干预评估的种类和方法。

5、指导、培训与研究

（1）操作指导

能力上要求能够指导三级健康管理师进行实际操作；

相关知识包括：现场教学方法。

（2）理论培训

能够对三级健康管理师进行理论培训。

相关知识包括：现代教育理论与技术基础知识

一级健康管理师

职业功能：

1、健康监测

（1）信息分析与使用

能力上要求能够分析和确定个体的健康需求；能够分析和量化群体的健康需求；能够确认和解释健康检查结果；能够分析个体和群体健康或疾病发展趋势，提出解决方案。

相关知识包括：健康需求分析和评估方法；健康信息数据库的设计、建立与管理方法；健康信息的比较与分析方法。

（2）群体监测方案制定与实施

能力上能够指导群体监测方案的制订；能够审核群体监测实施方案；能够组织和指导方案实施的质量控制；能够评估监测方案，提出修订意见。

相关知识包括：循证医学基本原则；医学筛查知识。

2、健康风险评估与分析

（1）群体风险评估

能力上要求能够根据健康危险因素确定不同群体的风险程度；能够分析群体健康风险趋势、提出评估报告。

相关知识包括：群体健康管理分类原则；群体健康风险评估方法。

（2）群体风险管理

能力上要求能够确定健康风险管理重点；能够制定健康风险管理方法；能够制定健康风险管理质量控制原则。

相关知识包括：健康风险预测技术；健康风险控制策略。

3、健康指导

（1）健康教育

能力上要求能够审核健康教育计划；能够编写健康教育材料；能够评估个体或群体健康教育效果。

相关知识包括：健康教育计划的评价；健康教育的策略和方法；健康教育材料制作知识。

（2）健康维护

能力上要求能够制定健康维护计划；能够组织和实施健康维护计划；能够评估个体或群体健康改善的效果。

相关知识包括：健康维护的原则和方法。

4、健康危险因素干预

（1）制定干预计划

能力上要求能够评价和修正个体健康危险因素干预计划；能够根据健康群体需求评估结果制定群体健康危险因素干预计划

相关知识包括：群体健康危险因素干预计划制定的原则和方法

（2）实施与评估

能力上要求能够制定计划实施原则；能够制定评估方案；能够根据评估结果提出改进建议；能够分析干预的成本一效果和成本—效益

相关知识包括：健康危险因素干预的实施原则

5、指导、培训与研究

（1）指导与培训

能力上要求能够指导二级健康管理师和三级健康管理师进行实际操作；能够对二级健康管理师和三级健康管理师进行理论培训；能够编写健康管理培训讲义

相关知识包括：培训方法；培训讲义的编写方法

（2）专业研究

能力上要求能够进行文献检索和综述；能够开展健康管理研究并撰写论文；能够评估健康管理的技术和方法。

相关知识包括：科学文献检索和综述方法；科研设计与论文撰写方法；健康管理技术的评价方法。

责任编辑：邓老师