新东方烹饪教育：名校“缩招”无关精英教育

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　　近十年来，高校招生规模越来越大，学科门类越来越齐全。然而，“扩招”也是一把双刃剑。一方面，高校扩招让更多的学生获得接受高等教育的机会;另一方面，高校扩招又带来了诸如教育资源摊薄、教学质量下滑、毕业生就业难等问题。因此，名校主动“缩招”可视作理性的回归，但有人把“缩招”定义于回归精英教育，则让人不敢苟同。

　　当前，中国高等教育已经由过去的精英教育，进入到大众教育阶段，当务之急应当是推动大众教育教学质量的整体提升，突出特色教育，而不是要重走精英教育的老路。精英教育，顾名思义是面向少数人的，学界以适龄人口入学率15%以下为公认标准。在过去很长一段时间内，由于我国适龄入学人口基数大，教育资源相对稀缺，高等教育一直是精英教育模式。然而，随着经济社会的发展，适龄入学人口基数逐年下降，而教育投入不断增加，走向大众教育已成为大势所趋。精英教育曾经为我国培养了大量优秀，但单纯的精英教育已经无法满足今天社会对的需求。

　　作为一个发展中国家，高等教育的发展必然要经历从重视数量到提高质量的历史过程。就目前来看，名校和普通院校之间教学质量的差异仍然非常突出，优质教育仍然只属于一小部分人。尽管近年来高考录取率攀升，但也普遍存在着学生考大学容易、进名校不易的现状。如今，优质教育资源向名校集中，而名校持续“缩招”，只会把更多的教育资源集中到一小部分学生身上，更多普通院校的学生依然将面临教育资源不均、教学质量不高的现实困境。因此，在现阶段赋予“缩招”以回归精英教育的意义，事实上很可能加剧不同院校学生的两级分化。目前，高等教育的确需要提高教育质量，但绝不是抛开大多数人，圈起一小部分人来“特供”优质教育。遗憾的是，从近年来名校愈演愈烈的“掐尖游戏”来看，这种担忧已非空穴来风。

　　让更多的人享受到优质的高等教育，让更多的院校培养和输送更多有特长、有创造力的，才是高等教育的出路所在。这也是我国融入国际竞争，实施科教兴国和强国两大战略的必然要求。因此，名校“缩招”固然有其可称道的一面，但名校和普通院校教育资源的不均衡更应引起重视。没有广大普通院校教学质量的提升，中国高等教育之整体就难言真正做大做强。因而，教育管理部门不妨鼓励名校主动退出并不擅长的领域，同时大力扶持普通院校做大做强特色专业，以改变当前高校求大求全、千校一面的现状。

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