世界职业教育发展趋势

    由教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源主持、来自全国各地研究机构和职业院校38人参加的“十一五”全国教育科学规划教育部重点课题《当代世界职业教育发展趋势研究》（课题批准号DJA060172）已经完成，其同名专著也于近日问世。

    课题研究以国别地区为一翼，对单个国家或地区多“点”的职业教育现象；以国际组织为另一翼，对多个国家或地区组织多“面”的职业教育现象，展开关于当代世界职业教育发展的趋势的研究。在应用传统的社会科学研究方法的基础上，该研究借鉴质性研究和现象学研究的基本观点，一是对有影响的国家地区职教改革与发展走向进行研究，探索不同国家地区职教模式的内涵，在体制和机制、办学和教学、师资和评价等领域寻求规律；二是对有影响的国际组织在职教改革与发展中的作用进行研究，探索不同国际组织职教政策的本质，旨在比较科学、准确和全面地提出世界职教发展的大趋势，以期实现“预测趋势、前瞻趋势、推演趋势、建言趋势、提示趋势、寄语趋势”的目的。

    该课题研究视野独特，研究的方法与观点均有所创新。研究的第一步，解决认识趋势的问题，也就是“认识趋势是什么”的问题，其研究路径是从个案到共性：研究基于现象——本质的规律性趋势。可以认为，这是基于哲学——主体层面的归纳。研究的第二步，解决顺应趋势的问题，也就是“顺应趋势怎么做”的问题，其研究路径是从个案到共识：研究基于现象——主流的写实性趋势。可以认为，这是基于教育——实施层面的归纳。

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